崇明區(qū)選調(diào)生大學(xué)生村官開展到村任職交流互學(xué)活動。南獻(xiàn)隆攝

　　 “希望你們?nèi)谌朕r(nóng)村、艱苦奮斗，為自己積累經(jīng)驗(yàn)，為崇明做出貢獻(xiàn)！”上海市崇明區(qū)委書記唐海龍近日在選調(diào)生大學(xué)生村官座談會上深情寄語。

　　今年9月份，崇明區(qū)迎來了15名選調(diào)生，他們是來自北京大學(xué)等“雙一流”高校的碩士研究生。崇明區(qū)將他們?nèi)堪才诺绞袇^(qū)兩級鄉(xiāng)村振興示范村、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)示范村等，擔(dān)任村書記助理或村主任助理，獨(dú)立或協(xié)助村“兩委”完成基層黨建、生活垃圾分類等重點(diǎn)工作。

　　為促進(jìn)他們在基層一線鍛煉成長，崇明區(qū)為他們量身定制了“五微”計(jì)劃，即每名選調(diào)生大學(xué)生村官每年至少開展一次“微課堂”，為黨員群眾進(jìn)行宣講；至少開展一次“微關(guān)愛”，組織本村未成年人開展愛心活動；至少開展一次“微心愿”，結(jié)對孤寡老人，幫助其圓一個心愿；至少開展一次“微調(diào)研”，結(jié)合農(nóng)村實(shí)際完成一篇調(diào)研報告；至少開展一次“微幫扶”，幫助農(nóng)村農(nóng)業(yè)發(fā)展。

　　針對選調(diào)生兼具公務(wù)員、大學(xué)生村官的雙重身份，崇明采用“一述四評兩考”的考核方式。“一述”即召開述職評議會，選調(diào)生通過“PPT+匯報”的形式進(jìn)行現(xiàn)場述職。“四評”即由村黨組織、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、區(qū)委組織部、選調(diào)單位等四家單位對選調(diào)生履職情況進(jìn)行評價。“兩考”即選調(diào)單位和區(qū)委組織部在充分溝通協(xié)商的基礎(chǔ)上，根據(jù)述職、評價情況，分別確定大學(xué)生村官和公務(wù)員的考核結(jié)果。

　　對選調(diào)生大學(xué)生村官，崇明設(shè)計(jì)了“4+1”帶教模式，為每名選調(diào)生安排1名區(qū)級條線領(lǐng)導(dǎo)帶教，對選調(diào)生對口業(yè)務(wù)指導(dǎo)，防止在村任職期間與選調(diào)單位業(yè)務(wù)“脫鉤”；安排1名鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)帶教，指導(dǎo)選調(diào)生在村里開展特色工作；安排1名駐村指導(dǎo)員帶教，傳授駐村工作經(jīng)驗(yàn)；安排1名村書記帶教，關(guān)心關(guān)懷工作生活。

　　崇明還有一項(xiàng)探索，就是“互訪”活動。主要發(fā)揮選調(diào)生大學(xué)生村官自我管理、自我培訓(xùn)的職能，由選調(diào)生輪流“坐莊”，組織大家考察自己任職村的特色產(chǎn)業(yè)、風(fēng)土人情、文化資源等，拓寬視野。除了組織本區(qū)的選調(diào)生開展活動，還要接待周邊地區(qū)的選調(diào)生考察學(xué)習(xí)。近期，寶山區(qū)的選調(diào)生就來到崇明，相互就農(nóng)村工作進(jìn)行交流、切磋技藝。